🍎🥕 J'ai… Qui a… ? – Les fruits et les légumes | 3H-4H
Un petit jeu collectif pour apprendre à reconnaître et à nommer les fruits et les légumes tout en s'amusant ! 🌱

« J'ai la carotte ! Qui a le brocoli ? »

Et c'est parti ! Les élèves doivent observer leurs cartes, écouter leurs camarades et retrouver le fruit ou le légume demandé pour faire avancer le jeu.

J'ai créé ces deux jeux de « J'ai… Qui a… ? » pour travailler le vocabulaire de l'alimentation de manière ludique, tout en développant l'écoute, l'attention et la participation de chacun.

🥦 Deux jeux pour découvrir les fruits et les légumes
Le dossier comprend deux jeux distincts de 24 cartes chacun :

🥕 Les légumes : carotte, brocoli, courgette, aubergine, poireau, tomate, pomme de terre, petits pois, chou-fleur, radis, oignon…

🍓 Les fruits : pomme, poire, banane, fraise, framboise, kiwi, mangue, ananas, cerise, raisin, melon, pastèque…

Chaque carte présente deux illustrations :

« J'ai… » : le fruit ou le légume que possède l'élève.
« Qui a… ? » : celui qu'il doit demander à ses camarades.
Les cartes s'enchaînent pour former une boucle, jusqu'à revenir à la première carte !

💡 Une petite précision importante : fruits ou légumes ?
Dans ces jeux, les fruits et les légumes sont classés selon leur utilisation en cuisine, et non selon leur classification scientifique (botanique).

Par exemple, la tomate, la courgette, l'aubergine ou encore le poivron sont considérés comme des fruits en botanique, puisqu'ils se développent à partir d'une fleur et contiennent des graines.

Mais dans notre alimentation quotidienne, nous les appelons des légumes, car nous les utilisons principalement dans des préparations salées.

C'est donc volontairement cette distinction, plus familière aux enfants, que j'ai choisie pour ces jeux.

L'objectif est avant tout de reconnaître, nommer et enrichir le vocabulaire des fruits et des légumes tels qu'on les utilise dans le langage courant et culinaire.

Cette particularité peut aussi être l'occasion d'ouvrir une petite discussion avec les élèves sur la différence entre les fruits botaniques et les légumes culinaires ! 🌱

🎲 Comment jouer ?
Rien de plus simple !

Distribue toutes les cartes aux élèves. Certains peuvent en recevoir plusieurs.
Un premier élève commence en annonçant ce qu'il possède : « J'ai la carotte. Qui a le brocoli ? »
L'élève qui possède le brocoli répond à son tour et pose la question suivante.
Le jeu continue jusqu'à ce que toutes les cartes aient été annoncées et que la boucle soit terminée.
Un jeu qui demande aux élèves d'être attentifs, puisque chacun doit écouter pour savoir quand vient son tour !

🎯 Les objectifs
🍎 Reconnaître et nommer différents fruits et légumes.
🥕 Enrichir le vocabulaire autour de l'alimentation.
👂 Développer l'écoute et l'attention.
🗣️ S'exprimer oralement devant ses camarades.
👀 Associer une illustration au mot correspondant.
🤝 Participer à un jeu collectif en respectant les tours de parole.
🧠 Développer la concentration et la mémorisation.
📦 Le dossier comprend
14 pages au format PDF :

✅ Un jeu « J'ai… Qui a… ? » sur les légumes, composé de 24 cartes illustrées.

✅ Un jeu « J'ai… Qui a… ? » sur les fruits, composé de 24 cartes illustrées.

✅ Deux pages de couverture.

✅ Des dos de cartes assortis aux deux thèmes, pour une jolie finition.

Soit 48 cartes de jeu au total !

✂️ Mise en place
Il te suffit d'imprimer les cartes, de les découper et de les plastifier pour pouvoir les réutiliser année après année.

Tu peux proposer les jeux en collectif, en demi-classe ou en petits groupes.

Ils sont parfaits pour accompagner une séquence sur l'alimentation, réviser le vocabulaire ou simplement proposer un petit jeu oral de quelques minutes !

🤎 Un jeu tout simple, qui fait travailler le vocabulaire, l'écoute et l'expression orale sans même que les élèves aient l'impression de travailler !

À imprimer, plastifier et ressortir dès que tu en as envie ! 🍓